Notas

Presentación

Esquema

1	ESTADO DE LA EDUCACIÓN AGRICOLA SUPERIOR EN EL PERU Hugo L. Nava
2	Universidades públicas y privadas que funcionaron en el Perú entre 1960 y 2003
3	Postulantes a las universidades peruanas entre los años 1985 y 2002
4	Ingresantes a las universidades públicas y privadas entre los años 1985 y 2002
5	Matrícula en el sistema universitario peruano entre los años 1985 y 2002
6	Matrícula en el sistema universitario peruano entre los años 1985 y 2002
7	Alumnos matriculados en la carrera de Agronomía en el Perú
8	Alumnos matriculados en las facultades peruanas de Educación Agrícola
9	Facultades de educación agrícola clasificadas por número de alumnos
10	Razones que justificaron la acreditación en el Perú Creciente participación del sector privado. Ley 882 Multiplicación y diferenciación de las instituciones de educación superior Baja presión de selección en particulares
11	Presión de selección al ingreso en universidades peruanas
12	Experiencias en el Perú CONAFU Consejo Nacional para la autorización de Funcionamiento de las Universidades. Ley 26439 (20 enero 1995) CAFME Comisión para la acreditación de facultades o escuelas de medicina. Ley 27154 (7 de julio 1999) Consorcio de Universidades (21 de julio de 1996) Otras
13	Acreditación Es el acto por el cual el Estado certifica periódicamente la formación que imparten las facultades o escuelas de medicina , como medio para garantizar la calidad e idoneidad de la formación profesional que imparten CAFME
14	Recursos económicos en las universidades Reducción en aportes del Estado Restricciones en uso de recursos propios No existen fondos para Ciencia y Tecnología Gratuidad de la enseñanza Uso de infraestructura educativa para generación de recursos económicos
15	Mercado docente Empleado público Isonomia salarial No hay ingresos diferenciales Profesores “taxis” Reduce dedicación a otras labores académicas
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