VISION, MISION, Y PERSPECTIVAS DE LO QUE DEBERIA SER LA EDUCACIÓN AGRÍCOLA EN LOS PRÓXIMOS 10 AÑOS Aspecto Económico El Estado y los gobiernos regionales asignan a la Universidad los recursos financieros (20% del presupuesto nacional) que requiere para su funcionamiento y simplifican los tramites administrativos para las universidades. Los salarios de los profesores de universidades públicas son competitivos con los de universidades privadas. El Estado exonera a las universidades públicas de impuestos y tributos. El Estado y los gobiernos regionales establecen impuestos a los productores organizados para financiar la investigación universitaria de cuyos resultados son directamente beneficiados. El Estado establece impuestos a los salarios de los egresados de la Universidad pública como una retribución a la educación casi gratuita que recibieron. Los gobiernos regionales asignan un 30 % de su presupuesto para financiar la investigación agrícola universitaria destinada a resolver los problemas mas urgentes de la región. La Universidad genera recursos de alquileres de locales o terrenos , empresas formadas por la universidad, inversiones y servicios. La Universidad cuenta con centros de producción generadores de rentas y en los cuales haya problemas de capital se asocia estratégicamente con socios privados o da en concesión éstos centros para que los alumnos y profesores estén involucrados directamente con los procesos productivos agrícolas. La Universidad recibe cooperación internacional mediante convenios, trabajos colaborativos, intercambio de profesores y alumnos. La Universidad establece un sistema de becas y crédito educativo para los alumnos de escasos recursos económicos. Los Estudiantes colaboran con la universidad aportando una cantidad de acuerdo a la categoría económica de los colegios secundarios de donde provienen.