Notas

Presentación |

Esquema

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2 | MARCO GENERAL MERCOSUR EDUCATIVO Políticas de Integración Favorecer la movilidad de las personas Políticas Educativas Propenderá a estimular la calidad educativa al favorecer la comparabilidad de los procesos de formación Existen acuerdos ya firmados para Primaria y Secundaria
3 | CONTEXTO EN QUE SE DESARROLLA ACREDITACION DE CARRERAS Memorandum de Entendimiento firmado en la Reunión de Ministros de Educación (RME) 19 de junio de 1998 Reunión de CCR 2 de junio de 2003
4 | EXPERIMENTAL Se seleccionaron tres carreras de todas las posibles Proceso en construcción Luego de una metaevaluación y realizadas las mejoras dejará de ser experimental y tendrá valor legal Elaboración participativa que DEBE IR REALIZANDO ajustes hasta la aprobación de los seis parlamentos
5 | CONTEXTO PARTICULAR DE AGRONOMIA Memorandum de Entendimiento firmado en la Reunión de Ministros de Educación (RME) 19 de junio de 1998 Foro de Facultades de Agronomía del MERCOSUR, Bolivia y Chile (Universidades/IICA) Marzo de 1998
6 | ORGANIGRAMA SECTOR EDUCATIVO
7 | Comisión Consultiva Agronomía
8 | REUNIONES CC AGRONOMIA I REUNION, Buenos Aires(Set.99) II REUNION,Montevideo(Nov.99) III REUNION,Santa Cruz(Mar.00) IV REUNION,Buenos Aires(May00) V REUNION, Porto Alegre (Nov.00) VI REUNION , Chile (Jun.01) VII REUNIÓN,Montevideo (Nov.01)
9 | ESTADO ACTUAL Aprobado documento de “Instrumentos” (Dimensiones, Componentes, Criterios, Indicadores, Estándares, Fuente de Información) por la CC (Nov.2001) El CTRES y RME aprobó los “Instrumentos “ y el “Mecanismo” (Junio 2002) Se realizó la convocatoria y están inscriptas 20 carreras de Agronomía
10 | ESTADO ACTUAL Se deben estar realizando Talleres Nacionales para Pares Evaluadores En agosto del 2003 Taller Regional Se debe estar realizando la convocatoria para conformar Registro de Pares Evaluadores. Para poder actuar se deben haber hecho los dos Talleres
11 | NORMAS OPERATIVAS Y PROCEDIMIENOS Presentación de la solicitud de acreditación ante la “Agencia Nacional de Acreditación” o equivalente que para estos efectos se defina en cada país Informe de Auto-evaluación Evaluación Externa Registro de Evaluadores Constitución del Comité de Pares Juicio de la ANA (Acredita, No acredita, Se posterga por una año el dictamen)
12 | NORMAS OPERATIVAS Y PROCEDIMIENOS Operatoria del Comité de Pares Funciones esenciales Validar informe auto-evaluación Evaluar grado de cumplimiento a los Estándares MERCOSUR y los propios de la carrera Por lo menos tres miembros, por lo menos dos del “MERCOSUR”. Un Presidente
13 | PERFIL PAR EVALUADOR Especialidades o ámbitos de formación de acuerdo a lo establecido para cada carrera Expertos en gestión académica Expertos provenientes del medio profesional
14 | DIMENSIONES COMUNES PARA LAS TRES CARRERAS Contexto Institucional Proyecto Académico Recursos Humanos Infraestructura
15 | CONTEXTO INSTITUCIONAL Componentes comunes Características de la Carrera y su inserción institucional Organización, gobierno, gestión y administración de la carrera Políticas y programas de bienestar institucional
16 | PROYECTO ACADEMICO Componentes Plan de Estudio Proceso de enseñanza aprendizaje Investigación y desarrollo tecnológico Extensión, vinculación y cooperación
17 | RECURSOS HUMANOS Componentes Estudiantes Graduados Docentes Personal de apoyo
18 | INFRAESTRUCTURA Componentes Infraestructura física y logística Bibliotecas Laboratorios e instalaciones especiales
19 | PROXIMOS PASOS Talleres Nacionales y Regional Auto-evaluación de cada carrera con los criterios MERCOSUR Convocatoria Comité de Pares Evaluadores Dictamen de las ANA´s Metaevaluación y ajustes al Mecanismo
20 | "Néstor Eulacio – Consultor IICA" Néstor Eulacio – Consultor IICA nestor.eulacio@iica.org.uy Oficina de IICA en Uruguay Andes 1365 Po.8 CP 11100 Montevideo Uruguay Tel (598-2) 902 04 24